Chị Tóm Tắt Nhanh chào các bạn hôm nay sách tóm. tắt xin được giới thiệu đến bạn quyển. sách Đọc Vị Bất Kỳ Ai thì sao tiếp sách. của 423 trang của công ty phát hành sách. book Nếu bạn là một kỳ tay với thấu hiểu. tâm lý con người bạn sẽ có mọi thứ Bạn. muốn thì sẽ tiếng cùng chẳng xã hội này. vận hành quan trọng nhất chính là mối. quan hệ giữa người khi người thật thần. kỳ người ta có thể Đọc Vị Bất Kỳ Ai Cuốn. sách này được dõi những tuyệt chiều. sương bạn đọc vị đối phương còn ngôn ngữ. cơ thể bất kỳ ai cũng nên biết để giao. tiếp tự tin chủ động chiếm ưu thế khi. đàm phán và tranh luận thủ thuật giúp. phát hiện lời nói dối Nói thật luyện Đôi. Mắt thần nhìn sẽ đối phương có đang tự. tin lo lắng sợ hãi hay có suy nghĩ gì về. mình tư vấn đề hiện tại sao cuối cùng. đưa ra những đòn tâm lý trong thuyết. phục. ở phần 1 thấu cảm là tất cả triệu một.
Thấu cảm kim chỉ nam của giao tiếp. chỉ cách đây vài thập niên Tôi đã nhận. được một lá thư không trí khiến tôi hiểu. sâu sắc hơn cái này làm việc với dãy nhà. sĩ mà còn giúp thay đổi thực sự định. hướng cuộc đời tôi đã là bức thư gửi từ. nhà sản xuất của chương trình truyền. hình đề nghị Tôi dẫn chương trình có tên. biên giới khoa học hoa kỳ của BTS được. yêu thích khoa học và đã phấn khích tới. nỗi đau cẩn thận từ 12 lần nhưng chỉ vài. phút sau tôi nhận thấy rằng những thể. sản xuất chương trình có phải như chỉ. tìm kiếm ai đó có chút Tiến tâm được. xuất hiện ở phần đầu chương trình và. giới thiệu chủ đề của tuần sau đó dẫn. ghi hình dùi vào và đọc lời dẫn kiểu này. thì không hay bằng việc được trao đổi. với các nhà khoa học Bởi vậy tôi hỏi họ. xem có thể ghi hình phần phỏng vấn các. nhà khoa học hay không Tôi sẽ có cơ hội.
Học hỏi từ thứ gì đó nhưng không ở. trường hạt nho Tôi chưa hề có kinh. nghiệm phỏng vấn bất kì ai trên đừng nói. phỏng vấn các nhà khoa học về nên nếu. các nhà sản xuất chương trình chấp thuận. họ sẽ mang lại một cơ hội nào đó cho tôi. vậy vậy mà tôi vẫn tỏ ra cực kỳ tự tin Ừ. từ chắc chắn rằng những nhà sản xuất. chương trình biên giới khoa học Hoa Kỳ. không đủ tự tin từ điều này như mình thì. họ đã quyết định cho tôi cơ hội Chúng. tôi bắt đầu ghi hình và chương trình này. vào năm 1993 khi từng bước và trưởng. quay từ được Hồng nhận thức được rằng. đây là khởi đầu cho hành trình hơn 20. năm nỗ lực tìm ra giải pháp cho các vấn. đề giao tiếp của liền Khỏi cách trò. chuyện kém cỏi Của Các nha sĩ Hãy cảm. giọng tìm kiếm sự đồng cảm và cách làm. nghề sâu sắc hơn cho mọi như toàn bộ. cuộc đời mình khoảnh khắc này là khởi.
Đầu cho tất cả nhưng không chỉ không. nhận thức được nó từ mồi hổ nhận ra thẩm. Tôi đã không thực sự biết mình đang làm. gì từ ngập ngừng một lúc từ bước về phía. các nhà khoa học mỉm cười đầy tự tin vào. ngài lập tức mất bà sai lầm cỡ bự. à hãy lắng nghe bằng mắt bằng tay và. bằng cả cảm xúc sẽ lần đầu tiên là tôi. đã nghĩ rằng mình hiểu biết nhiều hơn. vốn đến từ sự sau vài câu xã giao và rất. nhanh từ việc tấm kính thu năng lượng. mặt trời Tôi đã mở đầu cuộc nói chuyện. với nhà khoa học bằng cách khen tài. chuyên dùng các phụ tùng sót lại trên. Giá mà có thể ghép lại thành tấm thu. năng lượng tuyệt vời đến thế từ Thế nhà. khoa học thế nhà mặt nghĩa vụ cùng đó. không phải là đồ thừa đâu anh ta lên. tiếng cảm giác như bị xúc phạm chủ tịch. phải chế ra chúng đấy mất nhiều cùng. xuất phát Tôi nhìn thấy vẻ ngại ngùng.
Trên gương mặt anh ta nhưng tôi đã không. phản ứng gì cả Tôi đã thấy có chút lo. lắng nhưng tôi chọn cách Phớt lờ cảm. giác ấy ở cả tôi cả anh thay vào đó tôi. đã mắc sai lầm tiếp theo bằng cử chỉ của. chính mình tôi tiến về phía tấm thu năng. lượng mặt trời đặt tay lên đó tỏ vẻ lạ. lẫm tôi tới nhà khoa học nhìn mình nhưng. tôi vẫn tiếp tục chưa thỏa mãn với việc. được chạm vào tấm thu tôi còn vợ yêu như. một cái anh làm ơn đừng chạm vào tấm thu. được không Anh đã nhắc tôi anh sẽ làm. hỏng nó phụ nữ bực dọc mang tên tôi hiện. trên gương mặt anh rồi đã rõ ràng tôi đã. cảm nhận được từ trước đó nhưng rồi tôi. lại lờ tịt anh đi Tôi đã không hề lắng. nghe anh bằng cách quan sát từ cố gắng. hỏi anh xăm ba câu từ các tấm pin năng. lượng mặt trời nhưng cuộc phỏng vấn diễn. ra từ vụng về và cuối cùng phải dừng lại. Tôi đã mắc tiếp sai lầm thứ Ba Vì tôi đã.
Không thật sự thấu cảm với anh thì không. điều chỉnh bất cứ điều gì lúc bắt gặp về. mặt của anh tôi đã không phản hồi từ. những gì anh nói tôi đã không thực sự. lắng nghe thì anh trả lời các câu hỏi. của tôi khi tôi còn đọc được biểu hiện. trên nét mặt anh tôi đã không lắng nghe. ngôn ngữ hình thể của anh và chỉ các câu. hỏi của tôi không hiểu xuất phát từ. những gì anh nói tôi đã mất kết nối với. anh từ đơn độc Tôi đã thất vọng đổi chút. sau trải nghiệm này. sự tung hứng người ta thường cho rằng từ. tung hứng trên sân khấu mới là tạo ra. các tình huống hài hước ngay tại chỗ mà. không có sự chuẩn bị trước hầu hết các. tình huống ngẫu hứng mà khán giả thưởng. thức đã các vở hài kịch và Đó cũng là. kinh nghiệm đầu tiên từ nghệ thuật tung. hứng của tôi khi phải đau đầu tìm những. ý tưởng tối thiểu nhất cho kịch bản.
Chúng tôi đã không biết điều mình thực. sự muốn làm hai muốn nói là gì chúng tôi. đã không biết kịch bản phát triển khai. kết thúc thế nào hiệu ứng biến này đáng. sợ ở chỗ là tạo nên sự phấn khích ngày. chồng hoàn cảnh chúng ta không thể biết. mình sẽ đột nhiên làm gì trong chương. trình cảm giác đó thật hứng khởi gì cũng. có giới hạn ở hai khía cạnh sau chúng. tôi về thật hài hước và chúng tôi không. được đào tạo nghệ thuật ngẫu hứng chúng. tôi chỉ to gan thôi của mới bắt đầu. nghiệp diễn tôi đã mở hổ nhận thức được. rằng việc lành nghề có mối liên hệ nào. đó theo kiểu đặt mình vào vị trí của. người khác mà rủ nhập vai là một từ hàm. chứa đầy những bí ẩn tôi đã ngày thấy. các đạo diễn nói về tuổi này thường. xuyên và để thể nào xuất hiện nhiều lần. chúng các cuốn sách của các bậc thầy. diễn xuất một ngườihồ phí nghĩa thực sự.
Của nhập vai là rõ ràng ám chỉ một hình. thức sạch tiếp với người khác và tôi đã. rút ra kết luận một cách tự nhiên dòng. nhập vai nghĩa là phải xem mình sẽ hiện. lên như thế nào chỉ nét mặt của người. khác nhập vai được hiểu là trạng thái. bản thân mình có ý thức từ người khác. đến nỗi ngay cả khi quay lưng lại phía. họ và vẫn thấy thì làm quan sát họ đó là. cách để bạn cho họ tác động đến mình. trên mọi phương diện không trả lời ăn. tiếng nói mà còn là lỡ liệu ngôn ngữ. hình thể thậm chí cả những điều cực nhỏ. nhỉ vị trí họ đứng trong phòng khách. khỏi ghế ngồi nhập vai tức là để tất cả. những đặc điểm của người khác ngấm vào. bạn có ảnh hưởng đến cách bạn phản ứng. với mọi chuyện. ở làng nghề chủ động chậm sự xuất hình. thức nhập vai này được coi là cơ bản Bạn. sẽ không loại câu tiếp theo đơn giản chỉ. vì câu đó có trong kịch bản và sẽ diễn.
Lời loại này vì dễ Biên kia đã tác động. lên bạn thường của diễn xuất của họ và. khiến bạn bật sạc cầu loại đó từ bạn nắm. được cả vai diễn của họ cho phép họ tác. động đến bạn để từ đó thay đổi cách phản. ứng của bạn đối với họ và đó chính là. nguyên nhân khiến bạn có phản ứng tự. nhiên như vậy. ý lắng nghe và sẵn sàng thay đổi tôi rất. thích ý tưởng này sạch trên sân khấu. người diễn viên kia phải có năng lực ảnh. hưởng tới bạn chỉ một cảnh sát diễn ra. và tôi đã đi đến kết luận rằng ngay cả. trong cuộc sống đời tôi không phản ứng. bằng cái tôi của mình thì thực tế là tôi. sẵn sàng để bạn ảnh hưởng và thay đổi. chính mình tôi còn lại đã không thực sự. lắng nghe vì nếu tôi đã lắng nghe một. cách cởi mở hồn nhiên và chân thành thì. đó sẽ là cơ hội có thể là duy nhất để có. được một cuộc đối thoại thực sự và giao.
Tiếp đúng nghĩa sẽ chúng ta khi tôi bắt. đầu học lại cách lắng nghe trưởng tâm. thế tương tác giữa người với người chứ. không chỉ trên quan điểm là một kỹ thuật. diễn xuất từ để có thể thực hiện tượng. cuộc phỏng vấn trên chương trình biên. giới của Hoa Kỳ mà không phải chuẩn bị. trước các câu hỏi đã không còn là một. cuộc phỏng vấn nữa mà là một cuộc trò. chuyện thực sự một thời gian sau tôi bắt. đầu cảm thấy khó khăn kỳ trao đổi với. các nhà khoa học bất cứ lúc nào tôi cho. rằng mình đã hiểu biết nhiều hơn vốn. liếng thực sự về công việc của họ vì tôi. đã sai Các nhà khoa học như chong chóng. bằng việc đặt sát cho họ những câu hỏi. dựa chuyển Những giả định sai lầm tôi đã. thực hiện cách làm táo bạo và thôi Tìm. hiểu các nghiên cứu của họ trước các. buổi phỏng vấn tôi tiến hành phỏng vấn. chị với hành trang là tính tò mò và muốn.
Trí thức tự nhiên như chẳng giấy trắng. tôi đã học được giá trị từ việc thể hiện. ra ngoài vốn hiểu biết hạn chế của mình. như thế nào hai nhà khoa học có thể thấy. chính xác tôi hiểu vấn đề được bao nhiêu. và bắt đầu trả lời từ đó sự thiếu hiểu. biết là đồng minh của tôi chừng nào nó. còn song hành cùng trí Tò mò không biết. gì mà lại không tò mò thì không ổn rồi. nhưng không biết và tò mò muốn biết lại. chính là dòng nước trong vắt bỏ qua đó. tôi có thể nhìn thấy những đồng xu nằm. tiếp dưới đáy của đài phun nước. anh lắng nghe cộng hưởng các là nghe này. dẫn tới một mối quan hệ giữa nội tại nhà. khoa học đã rất vui khi thấy tôi từ sự. muốn tìm hiểu về công việc của họ và. giống như trong các trò chơi với kỹ năng. ngẫu hứng từ hai bên cùng lắng nghe nhau. đã tác động đến họ và bản thân họ cũng. trở nên nhẹ bé hơn hoặc đã có thể tại.
Mình vào vị trí của tôi từ sự trao đổi. với tôi Họ không còn ngại ngùng với máy. quay và cả các khán sạc ở bên kia ông. Tính họ không còn cảm thấy bó bột khi. phải nói bằng thứ ngôn ngữ đậm tính kỹ. thuật họ đã bộc lộ con người thực của. cuộc trao đổi bởi người đàn trò chuyện. cùng họ thực sự muốn hiểu họ dù cuộc. trao đổi cô kéo dài bao lâu cách là nghe. chủ động của tôi đã khuyến khích Họ lắng. nghe giống như vậy đó chính là sự làm. tỏa cộng hưởng họ như bị cuốn vào một. điệu nhảy và đột nhiên chúng tôi nói. chuyện với nhau rất tự nhiên Đời Thường. anh cứ tầm trọng của họ đã trở nên ấm áp. và thân mật hiệu thể hiện cả khiếu hài. hước của mình phản xạ có thể thấy các. nhà khoa học cũng chỉ là người bình. thường Đôi lúc có những điểm xuất con. người có tất cả những điều đó Chúng tôi. đã trò chuyện tướng tạo điều kiện để các.
Nhà khoa học được là chính họ chia sẻ. với công việc và để khán giả thấy khía. cạnh ấm áp và hấp dẫn của các nhà khoa. học Chúng tôi đã trở nên gần gũi đến mức. khán giả có thể nhận ra đó là sự tương. tác đời thường giữa người với người. nhiều rồi đến một ngày tôi nhận ra rằng. bôi liên kết đó có thể bị phạt vỡ sẽ. rằng đến mức nào từ trong văn phòng của. một nhà khoa học mà tứ quý mến và chúng. tôi đã trao đổi trong mối quan hệ gần. gũi đó chúng tôi như đang cùng nhau bơi. thuyền ngay cả khi cô ấy nói về sự phức. tạp trong công việc của mình thực với. cảm thấy chúng tôi càng cùng bước sóng. từ rồi quay lại sâu hơn một chút xuống. biển việc của mình và tôi cảm thấy có. chút dao động trên gương mặt cô tôi. không hiểu gì cả nhưng đột nhiên đã. không còn là câu chuyện giữa chúng tôi. nữa Từ nhỉ Cô đã rực nhận ra rằng nội.
Dung em đổi gần giống với một bài giảng. trên lớp điều này là chắc chắn vì sau đó. bởi đột nhiên hướng về phía máy quay. nhìn thẳng gọng kính có bắt đầu Soạn bài. câu chuyện Tôm dọc Từ ấm áp tự nhiên và. thầm mật sản kiểu rộng lượng trân trọng. thường thấy trên sàn hưởng những từ Cô. sử dụng chuyển đến vô cùng khó hiểu của. Thành đặt bản thân ở chế độ giảng viên. mất rồi và máy quay đã trở lại với sức. mạnh của nó. ở chương 2 trò chơi nhà hát về các kỹ sư. anh kể viết chuyển về khoa học Mexico 10. tuổi tham dự cuộc trò chuyện cởi mở với. cô ấy về chủ đề giao tiếp trong lĩnh vực. khoa học tại trường đại học nam. California nơi gói đang giảng dạy từ nói. với cô ấy rằng tôi muốn có một Tử Nghiệp. tự hỏi liệu Cô có thể mời khoảng 20 sinh. viên ngành kỹ thuật tham gia hoạt động. ngẫu hứng cùng tôi Ừ từ nhắc mỗi người.
Chồng nhóm sinh viên chuẩn bị để trò. chuyện với nhóm từ một lát cắt công việc. của họ trong vòng 2 phút sau đó chúng. tôi sẽ tung hứng một lúc nó sẽ trao đổi. lại với nhau lần nữa các sinh viên bước. vào căn phòng rộng chừng trơn làng nghề. toàn bộ trò chơi và tỏ vẻ ngại trong lần. trao đổi đầu tiên họ chuyển tầm rộng tự. hào hứng sôi nổi ban đầu do giọng điệu. cứng nhắc và đó là điều tôi mong đợi bởi. không ai trong số họ được đào tạo về. giao tiếp cả một số người bám chặt lấy. PowerPoint trình bày vào hết đều xa và. cách nói sử dụng điện ngữ vị ngữ hoàn. toàn ổn nghĩa là khán giả của bạn có thể. hiểu chính xác ý bạn muốn nói sau phần. trao đổi từ 7 chọn tham gia các trò chơi. và bài tập về kỹ năng ngẫu hứng cơ bản. trường học 3 tiếng đồng hồ họ cảm thấy. những trò chơi thật thú vị và không còn. sợ gì nữa. Vì sao tiếp là một trải nghiệm bằng đặt.
Tính nhóm tác phẩm điêu khắc của cả nhóm. này là tội đầu tiên để chia sẻ mọi. khoảnh khắc với người khác là điểm khởi. đầu cho khả năng kết nối tôi yêu cầu họ. tập hợp thành các nhóm nhỏ và cùng nhau. tạo ra một thứ gì đó cũng bỏ gồm không. gian họ không biết từ đó sẽ có hình dạng. gì vào Bởi vì đó là sản phẩm tưởng tượng. và được cả nhóm tạo ra nên chỉ có một. cách để bà có thể thấy được Nó bảo phải. quan sát thời kỹ cách những người chơi. khác Bạn kiểm tra không gian dần dà họ. thật xuất hiện một thứ gì đó mà cả nhóm. cùng nghĩ đến và điều đó khiến họ cười. thầm một bài tập như vậy là bước đầu. tiên đều nhận thức được rằng người kia. là đối tác quan trọng của mình chồng. được nhập vai để một người chơi khác tạo. ra một Vết hàng trên tác phẩm điêu khắc. thì bạn chớ bỏ qua đó bà lại chấp nhận. dứt hẳn và tiếp tục sáng tạo từ đó quá.
Trình giao tiếp không diễn ra từ bạn. muốn nói với ai đó một điều gì đó đó chỉ. diễn ra khi bạn Để ý kỹ người giao tiếp. với mình và quan sát khả năng của họ. theo để ý đến bạn Mỹ Tâm Như khi tạo ra. một tác phẩm điêu khắc khổng trời đến. không gian giao tiếp Là một trải nghiệm. bằng đặc tính nhóm trong một trò chơi. khác ngày hôm đó một người nào đó sẽ bắt. đầu một hoạt động thể chất và những. người khác phải đoán xem hoạt động đó là. gì họ không được phép là giữa đáp án như. thế thì quá đơn giản thay vào đó họ phải. chứng minh rằng mình biết câu trả lời. khoảng cách tham gia vào hoạt động đó. một người đứng dậy và bắt đầu tuổi một. chiếc kèn chuồng bò tưởng tượng ngay khi. một người chơi nhận ra chuyện gì đã xảy. ra của sẽ tham gia cùng và trời Đảng. Zalo Sau đó một người chơi khác bắt đầu. Hòa Nhịp Trống trên và lý tưởng tượng và.
Chẳng mấy chốc là sẽ có cả một giản nhạc. Đang biểu diễn vai trò chơi với trao đổi. và lắng nghe lẫn nhau cũng được tạo ra. từ nước tôi đã dẫn người chơi tới mức độ. cao hơn về khả năng quan sát lẫn nhau do. cùng thoải mái trước sự có mặt của nhau. và liên kết với từng người theo cách. riêng câu hỏi được đặt ra là cái những. sinh viên kỹ thuật này có dịp trao đổi. với nhau lần nữa nữa có thể giao lưu. cùng khán giả của mình vẫn cứ điều gì. chị đã dễ dàng kết nối với nhau trong. suốt thời gian tham gia trò chơi Hãy họ. sẽ lại rơi vào tình cảnh nói chuyện mà. toàn dùng biết nước và theo lối giảng. bài kết quả đã giúp cho toàn bộ mọi. người trong phòng Tôi mong một hoặc hai. người trong số họ có tiến bộ đôi chút. nhưng được như tất cả mọi người đều đã. tiến bộ rùa bắt đầu ở cấp độ nào một. diễn viên lúc trước nhưng e dè đến nỗi.
Cô chỉ có thể nhìn qua đầu khán giả thì. giờ đây đã có thể nhìn vào mắt họ một. người khác trước đó bắt đầu phần trình. bày theo cách khá tự tin quả bóng bẩy. thì lại quá phụ thuộc vào PowerPoint và. gần như chỉ đọc cach like khi trao đổi. với khán giả sau khi tham gia buổi luyện. tập kỹ năng ứng biến dự ảnh đã có thể. tặng chiếc điều khiển từ xa xuống và. thuyết trình bằng những ngôn tử tự nhiên. nhất. ở chương ba con tim và lý trí trong giao. tiếp. thấu cảm và quyết tâm trí năm 1786. Thomas marent đã viết một lá thư gửi phụ. nữ màu nhiều mình đem lòng yêu say đắm. bản Midea coslay ông đã phải đánh liều. với mối quan hệ này Bởi khi đó dù bạn là. người tài giỏi thuốc Minh và xinh đẹp và. ông còn độc thân nhưng bà đã có gia đình. bức thư của ông được người đời sau xem. là cuộc đối thoại nội tâm giằng xé giữa. lý trí và con tim trong khi lý trí không.
Ngừng thuyết phục con tim rằng chuyện. tình cảm lãng mạn này rồi chẳng đi đến. đâu cần tìm ông lại có lý lẽ của riêng. nó đối với tôi mà nói cuộc đối thoại. giữa lý trí và con tim của rapper gian. đã đúc kết chính xác những gì chúng ta. cần những thước hợp khi thực hành sát. tiếp với người khác là cần phải biết. được họ nghĩ gì và cảm thấy như thế nào. ông Bùi xung đột giữa lý trí và tình cảm. theo tôi cũng diễn ra ở người nghe thì. chúng ta cố gắng diễn giải một vấn đề. khó như khoa học chẳng hạn vào một chủ. đề gì đó Có tiếp thu Ví dụ như các sự cố. tồi tệ thường xảy ra trong ảnh y để một. người có thể hiểu được chúng ta nói gì. vị trí và con tim của họ vừa cùng nhau. hành động và giải quyết mâu thuẫn nội. tâm đó và việc giải quyết mâu thuẫn mới. chỉ là những gì mà còn tìm của Jordan để. rất lý trí của ông ở đoạn cuối hội thoại.
Con tìm quyết tâm theo đuổi chuyện tình. của hai người phải nể lý trí muốn khiến. họ vui thì có thể thoải mái làm thử và. đổi lại còn tìm sẽ mang lại cảm giác. thân thiết khi trò chuyện với các nhà. khoa học bài địa chỉ đánh giá rất cao. bởi vậy jefferson đã kết thúc cuộc đối. thoại từ con tim yêu cầu sự hợp tác và. liên tiếng anh đã không chỉ là một hiệp. ước Hòa Bình giữa con tim và lý trí Mà. nó còn là một ẩn dụ tốt cho chiến lược. của chúng thôi chồng đó giúp khơi dậy. cảm xúc để truyền đạt những chủ đề khó. nhận theo cách thức gần gũi hơn để ý đến. lý trí và con tim bạn chính là cốt lõi. của việc giao tiếp Vì từ sự tiếp nối với. người khác chỉ xảy ra khi chúng ta để ý. đến họ Bằng cả tình cảm và lý trí đặc. biệt để chúng ta có thể lắng nghe không. còn việc quan sát đọc được tín hiệu trên. gương mặt trong từng cử chỉ chọn tất cả.
Các dấu hiệu phi ngôn ngữ của Lý Trí đó. mới thực sự là lắng nghe hoàn toàn và. trọn vẹn trước hết phải thấu hiểu được. cảm nhận của người khác ta thường gọi là. thấu cảm và tiếp đó phải hiểu người khác. đang nghĩ gì điều này Các nhà khoa học. gọi là Tuyết tâm trí. thấu cảm đó dường như là một dạng đồng. cảm xuất hiện rất tự nhiên hỏi nó Thậm. chí có thể là một cử chỉ giả tạo nửa vời. khi bạn nói với người khác rằng bạn cảm. nhận được nỗi đau của họ chẳng ghi lại. không nhất thiết phải thực sự cảm thấy. được bất cứ điều gì càng tìm hiểu ở nhà. khoa học đang nghiên cứu tôi càng cảm. thấy rằng thấu cảm vô cùng cần thiết. trong giao tiếp. chị Tuyết tâm trí khi lần đầu tiên cái. cái thuật ngữ quyết tâm trí tôi đã thấy. hơi khó nắm bắt ý tưởng này tôi đã luôn. suy nghĩ một cách ngây thơ rằng tất cả. chúng ta đều nhận ra rằng mọi người khác.
Đều có suy nghĩ riêng khác với chúng ta. nhưng khi nói chuyện với các nhà khoa. học trong một tập của chương trình biên. giới khoảng Hoa Kỳ tôi đã học được một. điều rằng trẻ con thì không nghĩ như vậy. tôi đã theo dõi sau khi thử nghiệm với. trẻ em dưới 4 tuổi rưỡi hoặc 5 tuổi. trong đó trùng chắc chắn rằng những gì. chúng biết từ người khác cũng biết đây. là một giai đoạn tự nhiên chồng quá. trình phát triển của trẻ trên thực tế. khi lên 4 hoặc 5 tuổi trẻ Thậm chí còn. có thể nói dối Khi nghiên cứu Tuyết tâm. trí phát triển ở một đứa trẻ người ta. cũng thấy rõ rằng những người khác có. thể đang nói dối bạn Và điều quan trọng. là phải biết họ đã nghĩ gì Vì vậy thì đã. nắm được quyết tâm trí chúng ta có thể. dựa vào nó trong suốt cuộc đời chúng ta. sẽ không bỏ tiền mua một chiếc xe đã qua. sử dụng mà không cố gắng tìm hiểu xem.
Người bán hàng lại nghĩ gì. từ trước 4 bài tập Gương Soi. khi hai người đứng đối mặt nhau họ nhìn. chăm chú vào mắt nhau một người bắt đầu. di chuyển thật chậm rãi và ngay lập tức. gửi kia cũng di chuyển như thể họ đang. phản chiếu của Gương các động tác của. nhau chẳng mấy chốc họ đã tham gia vào. một vũ điệu chuyển động chậm rãi trong. đó chuyển động của mỗi người là hình ảnh. phản chiếu chính xác chuyển động của. người kia không có quả dừng nào hai. người đó đã tạo nên một tấm gương hoàn. hảo thì thực hành bài tập cung sau này. mỗi người sao cách quan sát người khác. thần ký từ mức Cuối cùng họ cũng gần như. không nghĩ mà vẫn có thể dự đoán được. hành động tiếp theo của người kia người. thực hành sẽ thực hiện những thao tác. đơn giản Một cách im lặng như vườn tay. ra xa hoặc xoa mặt tôi người còn lại sẽ. phải quan sát từng chuyển động nhỏ nhất.
Của đối phương để dự đoán những gì xảy. ra tiếp theo và làm điều đó cùng một lúc. chuyển động của cả hai trên những đồng. điệu đến mức Nếu một người lạ Bước vào. phòng họ sẽ khó có thể chỉ ra được phải. đóng vai người phải đóng vai Hương lúc. đầu gặp trời Gặp phải một chút rắc rối. người đóng vai Cương bị chậm hơn những. hành động như một tấm gương đồng nghĩa. thay vào đó cô ta mù tạt động tác giống. như một video quay chậm vì lại các. chuyển động của anh chàng kia nhưng điều. đó xảy ra là bởi anh ấy đã không cho cô. cơ hội theo kịp chuyển động của mình anh. ấy gì chuyển quá nhanh tôi đã hỗ trợ họ. cứ bên ngoài và giải thích rằng anh ấy. về có trách nhiệm hỗ trợ người đóng vai. hương đối tác của anh ấy để khỏi cơ thể. theo kịp chuyển động của anh để là những. sinh viên đã nắm được khái niệm cơ bản. người đóng vai dẫn dắt một hành động gì.
Đó phải chịu trách nhiệm hỗ trợ để đảm. bảo rằng người kia có thể quan sát và. bắt kịp với các chuyển động của anh ta. đầy chính là vấn đề cốt lõi của giao. tiếp để tụi nói với bạn điều gì đó mà. không chắc chắn rằng bạn đã nắm bắt được. Tôi có từ sự truyền tải được điều gì hay. không Tôi đang nói chuyện với bạn hãy. tôi Chị đã là nôn trong bài tập Gương. Soi người dẫn dắt có hỗ trợ người theo. dõi quan sát anh ta không hai ta chỉ. bằng với tay ra hiệu ô tô Yêu cầu người. dẫn dắt chuyển động chậm lại và cho đối. tác của mình cơ hội để quan sát nắm bắt. và từ đó kết nối với anh ta không lâu. sau chuyển động của hai người đã thực sự. đồng bộ từ đầy độ khó của bài tập lời. một chút tôi nói với họ rằng hãy đổi vai. cho nhau ban đầu từ đổi vai trò rất khó. khăn nhưng chỉ sau vài phút họ đã làm cá. tốt Họ bắt đầu đọc được chuyển động cơ.
Thể của nhau học được cách tìm điểm mấu. chốt Từ đó đọc được suy nghĩ và cảm xúc. của nhau và theo cách này họ như thể đã. đọc được tâm trí của nhau vậy. đồng điệu về ngôn ngữ từ tiến hành thử. nghiệm từ một cặp vợ chồng cùng ngồi. trên ghế đối mặt với nhau thay vì thực. hiện những mô phỏng chuyển động của nhau. hoặc giữa trời trở chơi Gương Soi từ một. cách khác tôi yêu cầu cô gái kể chưa nhỉ. Khi nghe tôi một việc gì đó bình thường. mỗi khi bắt đầu ngày mới hoặc nội dung. của một bộ phim mà cô ấy đã xem có phải. ứng biến ngay tại chỗ không có sự chuẩn. bị giữ bất kỳ hình thức nào nhiệm vụ của. cặp đôi này là phải mô phỏng nguồn tử. trưởng sát đến mức cả hai đồ một cách. chính xác một chủ đề tài cùng vào thời. điểm từ ngày không thể dễ dàng ban đầu. giữa người dẫn dắt vào người mô phỏng có. đổi chữ lớn là người hướng dẫn tôi đã.
Nói với họ cài phải nói vào Nói cùng một. lúc tôi yêu cầu họ nói chậm lại và để. người này cho người kia cậu theo kịp và. có thể thấy họ có đôi chút nản chí nhưng. mà vẫn tập trung vào mắt miệng và ngôn. ngữ cơ thể của nhau cùng là nghe một. cách chất chú họ đang cố gắng thu thập. tín hiệu về những gì người kiến có thể. nói tiếp. khả năng đầu điệu không cần người dẫn. dắt. if you really là một nhà khoa học hỏi. nghiên cứu anh còn giữ vai trò điều hành. các cuộc hội thảo cho các nhà khoa học. trẻ anh làm việc với những người vừa. thực hiện những thay đổi lớn trong cuộc. đời họ này họ chuyển từ nghiên cứu sau. tiến sĩ sang hệ điều hành phòng thí. nghiệm của riêng mình và trở thành. trưởng nhóm Đã có lúc anh cho biết anh. cảm thấy sợ thời khắc chuyển đổi đó nhất. Bởi giờ đây họ phải làm những việc và. bản thân không có chút kiến thức hãy kỹ.
Năng nào và đã mắc nhiều lỗi cơ bản. trong giao tiếp còn đôi lúc họ cảm thấy. không thoải mái ở Cửu bị ông chủ họ gặp. khó khăn trong việc tìm ra cách hướng. dẫn cho mọi người vào tử không biết cách. lắng nghe người khác ủi con nên tặng. giọt yêu vững chắc nhiều quãng thời gian. làm việc trong nhà hát và dạy kỹ năng. giao tiếp ngẫu hứng anh chắc chắn rằng. trời chưa Nhá có thể giúp các nhà khoa. học mở lòng và kết nối với các nhóm họ. đang xây dựng như mình đã gặp khó khăn. khi yêu cầu các nhà khoa học đồng nghiệp. trẻ nhỏ gương soi mà không có người sẽ. giác anh đã tiến hành nghiên cứu bằng. cách sắp xếp những người chơi ngồi đối. diện nhau thì bị yêu cầu họ dịch chuyển. cơ thể anh tóc này Sếp Khó Tính toán anh. đã đề nghị họ di chuyển một chiếc tay. cầm sẽ dọc theo hướng dẫn nhưng một. trong số họ để tay cầm của mình về phía.
Trước hoặc phía sau người khác sẽ cố. gắng bắt chước chuyển động với chiếc tay. cầm từ cùng một hướng và trong cùng một. thời điểm cách chuyển nhượng được ghi. lại trên biểu đồ và bằng cách làm này. Phủ Lý có thể đào được bất kỳ độ trễ nào. trong kiểu mô phỏng hành vi với tỉ lệ 1. chia 1.000 dây kết quả là đã thu được. những kết quả khác biệt trong cách người. tham gia di chuyển tay cầm được với nhóm. người chơi đã có kinh nghiệm cá cuộc đời. này chưa giá kết quả đặc biệt khi nhắm. lại tham gia bài tập mà không có người. dẫn dắt mức độ mô phỏng của đồng bộ hóa. hơn phải nhanh hơn so với khi có người. dẫn dắt vào ngày theo dõi họ đã thực sự. đồng hóa hành vi hơn khi người dẫn dắt. không có mặt Bởi vậy tôi bắt đầu tỏa. nhận ra rằng sự tồn tại của thứ gì đó. ngày chồng trả trước ngẫu hứng tại sao. nó có thể tạo ra một trải nghiệm nhóm.
Mạnh mẽ như vậy tất cả những người đã. biến ngẫu hứng cho một khoảng thời gian. đều cảm nhận được điều đó đồng bộ hóa Hà. chị đã Monster ba đến gần nhau hơn. ô chữ nằm trò chơi quan sát. anh không thể thực hiện đồng bộ hóa hành. vi đều thiếu quá trình liên tục quan sát. đó là lý do tại sao tu luyện tập kỹ năng. ngẫu hứng thường được bắt đầu bằng các. trò chơi và bài tập cho phép người chơi. theo dõi và phản ứng với từng thay đổi. nhỏ nhất trong hành vi của người khác. khi ngôn tử tù nghĩa thầy trò chơi quan. sát được coi như bước chuẩn bị cho người. chơi tham gia các trò chơi phức tạp hơn. trong đó người chơi sẽ sử dụng ngôn ngữ. để giao tiếp từ một chủ đề gì đó nhưng. không phải lúc nào họ cũng tìm được từ. ngữ phù hợp chậm tiếng Anh đều bước vào. một trận số các phòng hội thảo của chúng. tôi bạn sẽ nhìn thấy phải điều kỳ lạ ai.
Đó trong số những người chơi có thể đang. bán một sản phẩm bất kỳ cho cả lớp nhưng. toàn bộ người chơi phải nỗ lực hết mình. để có thể đoán được sản phẩm đó là gì. bởi những lời giao hàng hoàn toàn phù. nghĩa nghe thì có vẻ giống như ngôn ngữ. nhưng lại chẳng hề có chút ý nghĩa nào. và phải mất một lúc nó có thể hiểu được. thử hồn tử tưởng chủ nghĩa Vô Nghĩa đó. chưa thì bạn hiểu được tất cả những điều. này và phải nỗ lực giao tiếp tôi toàn bộ. nguồn ngứa và chính Châu khoảnh khắc đó. bà có được trải nghiệm thú vị thì giao. tiếp với mọi người không phải bằng cách. thốt lên khi Ông cẩn tất cả những lời lẽ. từ miệng mình bằng việc sử dụng toàn bộ. cử chỉ hành động biểu cảm của cơ thể chỉ. một lúc sau chúng tôi đã thực sự hiểu. thực bạn đang cố gắng bán cho chúng tôi. sản phẩm gì và chúng tôi quyết định mua. nó. các mối quan hệ là gì trong một trò chơi.
Khác có một cô gái ngồi trên ghế chờ đợi. một lúc sau một chàng trai Bước vào. phòng và bắt đầu giải thích điều gì đó. với cô gái không có bất kì manh mối nào. chỉ bằng cách quan sát thấy của sạch. tiếp Anh ta và phải hiểu được mối quan. hệ giữa hai người này là gì để trả lời. cho câu hỏi này tôi đã đọc cuốn sách nổi. tiếng nhất từ các mối quan hệ đàn ông. sao Hỏa đàn bà sao kim của rollsroyce. Thật ra cuối nói điều gì không quan. trọng nhiệm vụ của cô là truyền đạt cho. những người chơi đang quan sát hai người. từ mối quan hệ của họ không thông qua. lời nói mà tôi qua hành vi ứng xử của cô. khoảng cách cô và anh sao lưu và kết nối. với nhau thì có sờ tiếp bắt đầu cười. nhận ra rằng cách cô vẫn dùng để nói về. các nghiên cứu của mình có lẽ không thể. giúp bạn trở hiểu được rằng anh ta là ai. đang đóng vai trò gì có quan hệ như thế.
Nào của đế quốc đều có rút ra được từ. trò trời này là có nhiều cách khác nhau. để diễn tả cùng một suy nghĩ từ tục đối. tượng và bạn đang giao tiếp ở tập quan. trọng hơn của sẽ học được rằng không sử. dụng nguồn từ tôi có thể giao tiếp hiệu. quả và những cuộc giao tiếp như vậy diễn. ra rất nhiều trong đời sống ở đây khả. năng diễn xuất không phải là vấn đề ít. nhất là với những gì mọi người vẫn. thường mặc định đó là diễn xuất thì. người trợ ứng biến không có gì là giả. tạo hết Không ai quy định rằng họ phải. cư xử khác nhau này vào đó Bởi Chúng ta. thử sự chú tâm vào người khác chúng ta. đã khiến những người chơi nhập tâm bỏ. kết nối với nhau thực sự điều đó giống. như việc ta đã để những cảm xúc mà mạnh. nhất của tâm hồn kết nối với phần sâu. kín nhất của người chơi khác từ đó ta có. thể cảm nhận được những xúc cảm của họ.
Phải hiểu rõ được hơn từ những gì bản. thân và đang cảm thấy chúng ta thường. gọi đó là sự thấu cảm hay đồng cảm tôi. đã xem sự kết nối với người khác này như. là nền tảng của hoạt động giao tiếp và. thật ngạc nhiên khi thấy rằng khả năng. thấu cảm có thể phát huy tác dụng hiệu. quả đối với người khác để mức nào. Bộ trưởng 6 hãy nói thật rõ ràng và sinh. động. Anh chỉ biết bú lờ Mới đây đã dành được. thành tựu đột phá trong khoảng Nano Và. khi chúng tôi ở đó anh đã đạt được một. thành tựu đột phá trong giao tiếp vài. tháng trước để viết vào một sinh viên. mới ra trường đã tạo ra mảnh thủy tinh. hoặc nhất thế giới chỉ giải Cỡ một phần. tử họ đã đạt được một thành tích phi. thường khi tìm ra được phương pháp mới. để hiểu rõ cấu trúc của thủy tinh và. thành tựu đó đã được công bố trên một số. tạp chí Khoa học thì như trong hội thảo.
Của chúng tôi mỗi lớn đã phát kiến sự. một cách giao tiếp mới về chủ đề kính. sau này anh đã chia sẻ với tôi cho một. email hội thảo này rất hữu ích khi giúp. chúng tôi truyền đạt hiệu quả và hiểu. được cách nói nào sẽ khiến khán giả. chuối và không chú ý lắng nghe để biết. học trò của mình và phát hiện ra điều. này một cách tình cờ Ừ chị để biết và. Cộng Sự đang thao tác chưa một lớp viền. mỏng thì tấm pin nước ta là kẻ ở trong. không khí lọt vào và phản ứng đã tạo ra. một thứ mà ban đầu họ nghĩ là tạp chất. nhưng hóa ra lại là thủy tinh để biết. nhận thấy rằng anh có thể mở đầu phần. trình bày của mình bằng câu chuyện từ. phát hiện ngẫu nhiên cần cúi đó phát. hiện này giúp tôi hiểu được mọi người ta. theo dõi mạch của câu chuyện ở đoạn nào. vậy tưởng mấu chốt nào có thể khởi nguồn. cho buổi thảo luận bản chất ngẫu nhiên.
Của phát hiện và tạo ra kết nối với cảm. xúc với khán giả và tôi cho rằng đó là. lý do vì sao bài nói chuyện đã hiệu quả. hơn mức mong đợi điều chúng tôi đi thẳng. vào vấn đề ngay từ đầu khán giả không. thể có sự đồng điệu như vậy nhiều khi. chúng tôi bắt đầu phần trình bày bằng. những bộ truyện hậu trưởng khán giả đã. trở nên hào hứng hơn nhiều rồi thì anh. ấy không chỉ có những chi tiết gần gũi. để kệ nữa mà còn có một thứ khác trong. khoảng thời gian từ lúc phát hiện ra sản. phẩm thủy tinh mới và tham dự hội thảo. của chúng tôi phòng thí nghiệm của anh. đã được đưa vào kỷ lục Guinness thế giới. vì là nơi tạo ra sản phẩm tính hai chiều. đầu tiên trên cho tranh thêm chất liệu. để kể tiếp những câu chuyện hấp dẫn của. mình chị vít đã vận dụng các kỹ năng mới. của anh để đoán biết khán giả nghĩ gì. trợ lắng nghe câu chuyện của mình giống.
Như trong trò chơi soi gương người dẫn. dắt chịu trách nhiệm cho việc gửi theo. dõi mình mô phỏng tốt hay không anh ấy. cũng chịu trách nhiệm cho việc khán giả. của mình Những người đàn theo dõi Anh. làm nghề tốt đến đâu điều đáng ngạc. nhiên ở đây chính là sự kết hợp giữa. thấu cảm và quyết tâm trí đã mang lại. kết quả tích cực vào hết chúng ta xử lý. chưa tự phát huy được hết tiềm năng của. bản thân. ừ ừ. em chửi bậy thuật đọc tâm trí Harris và. mát splendor. anh bạn tôi đến bác sĩ để khám thì bị. đau chân gửi bác sĩ rất tốt bụng và thấu. hiểu về mức khi bạn tôi mô tả các triệu. chứng đau của cô ấy anh đã cục đầu và. cánh tay và tốt lên tỉnh về đau khổ Dằn. của anh ta đau đớn đến nỗi bạn tôi sợ. rằng quấy Mắc phải một chứng bệnh nan y. chứ không phải chỉ là chỗ chân bị đau và. có lẽ chỉ cần điều trị thích hợp là khỏi.
Ngay từ đồng ý là anh có sự đồng cảm với. bệnh nhân để cho cảm xúc lần át khi nghĩ. tới nỗi đau đớn của cô từ mức ảnh gần. như không hề giao tiếp 2 chiều với cô từ. cùng nghĩ việc làm của anh ta là hoàn. toàn có ích hầu hết mọi người đều cho. rằng đồng cảm đây là đặt mình vào vị trí. của người khác và cố gắng hiểu sự việc. theo cách mà người kia cảm nhận Nhưng. tại sao trương trường hợp này sự đồng. cảm để khiến vị bác sĩ lo lắng cho bệnh. nhân đến thế. sự đồng cảm giữa bác sĩ và bệnh nhân anh. Hera live là một bác sĩ tâm thần của. đoàn tiến hành một cuộc cách mạng để. thay đổi các bác sĩ kết nối từ bệnh nhân. cô ấy nói muốn giải thích cho tôi hiểu. tại sao cô ấy lại hào hứng với việc. giảng dạy từ đồng Tham hai lần được yêu. cầu tham gia một nghiên cứu của các bác. sĩ trong các buổi trị liệu với bệnh nhân. của họ để làm được điều này họ tiến hành.
Quay phim bôi trị liệu của bác sĩ với. bệnh nhân hay người sẽ được kết nối với. mày theo dõi độ dẫn điện cắn trên da Đây. là các thiết bị đo lượng mồ hôi và ra. bạn tiết ra những lúc căng thẳng hoặc. nghỉ hè lên nói từ cơ thể xuất hiện. những phản ứng kích thích tự động lúc. đầu hè thì miễn cưỡng khi tham gia với. bệnh nhân nhưng khi cô đồng ý làm như. vậy của phát hiện ra đó là một quyết. định sản xuất trong nghề của mình cũng. có một bệnh nhân là một phụ nữ trẻ gặp. rắc rối với việc giảm cân cô này và hãy. làm được kết nối với thiết bị dẫn điện. Gắn trên da chồng khi máy quay ghi lại. viết làm việc của họ à hay là nhận thấy. cô vào bệnh nhân nữ nghỉ chung có đồng. cảm khi trị liệu như dấu hiệu thu được. từ thiết bị cảm ứng cắn trên da cho ra. các kết quả khác biệt kỳ kiểm tra những. dấu hiệu cây phản ứng đột biến cho cảm.
Xúc của bệnh nhân của phát hiện ra những. dấu hiệu nhỏ ở người phụ nữ này và như. cách cô mô tả về chúng những dấu hiệu. thể hiện cảm xúc không nhất thiết phải. phô bày ra trên nét mặt bởi đứa Bệnh. nhân này rất giỏi trong việc che giấu. cảm xúc của mình của nhận ra rằng mình. đã bỏ qua nhiều diễn biến nội tâm của. bệnh nhân cho đến khi chính cô thấy được. những dấu hiệu trong quá trình trị liệu. 2 lần cho biết cô đã nghĩ rằng cô hiểu. được những bệnh nhân đó cô ấy có vẻ. ngoài rất điềm tĩnh vì những gì cuối cảm. thấy sự thẳng trung tâm thì chẳng khác. gì một cái sát tàu kỳ đã nhận thức rõ. hơn về cảm xúc của bệnh nhân hèn đã có. thể làm việc với nữ bệnh nhân đó theo. cách mà trước đây buổi trưa từng áp dụng. toàn bộ quá trình này đã thúc đẩy hèm nỗ. lực hướng dẫn các bác sĩ khác cách thức. nào có thể tổng cạp hơn cho bệnh nhân.
Họ cảm xúc phải quả cách chế Ngự cảm xúc. tức thời làm như vậy giúp ta tránh được. một số bệnh đồng cảm Trước tiên tôi giới. thiệu cho các bác sĩ biết Chúng tôi sử. dụng thiết bị kết nối bằng dây để đọc. tâm trí của bệnh nhân dân chúng ta có. thể thu được các dấu hiệu về cảm xúc. bằng việc sử dụng thiết bị ấy trên da. của bệnh nhân và cô ấy đã làm được đối. với một số bác sĩ Chúng tôi có thể tổ. chức các khóa đào tạo đều biết cách điều. chỉnh phản ứng cảm xúc của Chính họ từ. đó tránh được nhiều được gọi là biểu. hiện cảm xúc thái quá khi trao đổi với. bệnh nhân trong quá trình điều trị trải. nghiệm của Helen sau khi kết nối được. với bệnh nhân chỉ ra rằng ý tưởng với. đồng cảm không thái quá là một bước tiến. dẫn tới phương pháp kết nối trị liệu. hiệu quả và đối với tôi đó dường như là. đoạn kết nối mà chúng ta cần phải tạo.
Lập được có thể trao đổi thực rõ ràng từ. khán giả trên thực tế kiểu kết nối này. tập trung vào việc giúp chúng ta giao. tiếp với nhau hiệu quả hơn. A messner Đồng Cam sẽ Truyền nhận thức. và cảm xúc với chú phủ tự kỷ có một nhóm. người tự bị trò là rất kém trong việc. hiểu suy nghĩ của người khác trẻ em và. người lớn mắc chứ phổ tự kỷ tôi đến vòng. thí nghiệm để gặp má tơ nơ tại đại học. Stony brook vào một ngày mùa xuân ấm áp. ảnh nói với tôi rằng anh đã phải làm. việc rất nhiều của trẻ em mắc chứng phổ. Tự kỷ và khả năng động cảm của các em. rất ổn các em chỉ âm u vấn đề giao tiếp. thì Nội dung trao đổi phức tạp và tỉ mỉ. hơn thuộc thuyết tâm trí như trẻ tự kỷ. này là minh chứng cho thấy nhiệm vụ cơ. bản đã bị gián đoạn như thế nào Người ta. có thể áp dụng một số nguyên tắc cho tất. cả các em. chương 8 làm việc theo nhóm I năm 2010.
And it away và các đồng nghiệp đã nỗ lực. tìm ra những yếu tố quan trọng nhất để. một nhóm có thể làm việc hiệu quả và họ. đã tìm thấy Nhu yếu tố đóng vai trò. quyết định cho thành công của nhóm và đó. không phải là IQ nhỏ goPlay đã tập hợp. 697 tình nguyện viên và chia họ thành. các nhóm nhỏ còn thứ hai để 5 thành viên. gọi đã chờ các nhóm thực hiện cùng một. lúc một số nhiệm vụ và nhận thấy rằng. chỉ số thông minh trung bình của nhóm. không phải là yếu tố quyết định nhiều. đến hiệu suất làm việc của nhóm đó và. trò này thuộc về ba yếu tố các thành. viên trong nhóm có được tự do tham gia. thảo luận 20 kết quả các bài kiểm tra. tiêu chuẩn với chỉ số đồng cảm và điều. đáng ngạc nhiên là yếu tố sự hiện diện. của các thành viên nữ trong nhóm đó sự. hiện diện của nữ giới chồng khác nhóm có. phát huy tác dụng ít nhất là bởi một.
Phần Họ thưởng của mức độ đồng cảm cao. hơn Nam giới Nếu nhóm của bạn càng có. nhiều thành viên nữ mức độ độ cao của cả. nhóm sẽ càng cao và nhóm cả có hiệu suất. làm việc tốt hơn vì vậy trên thực tế mức. độ đồng cảm đóng một vai trò nhất ở. trong bài yếu tố làm nên thành công của. nhóm điểm số cao hơn chúng bài kiểm tra. tính đồng cảm và sự hiện diện của nữ. giới trong nhóm bất ngờ lớn nhất xảy ra. thì các nhà nghiên cứu Quan sát các nhóm. giao tiếp cũng ở cùng một phòng và giao. tiếp trực tuyến với nhau Họ đã thu được. kết quả tương tự dù trò chuyện trực tiếp. hay trực tuyến báo cáo của các nhà. nghiên cứu đã cho thấy có một số nhóm. liên tục thể hiện được cách làm việc. thông minh hơn những nhóm khác phải. quyền của việc này chính là bởi những. nhóm này có các thành viên luôn luôn. giao tiếp với nhau có vai trò tham gia.
Bình đẳng và có khả năng cũng như kỹ. năng nhận biết cảm xúc tốt. d&g Rose. và nhóm của anh là các nhà khoa học đã. chỉ ra rằng hai người hoàn toàn có thể. mô phỏng hành vi lẫn nhau mà không bắt. buộc phải có người đóng vai dẫn dắt anh. đã chặn chúng điểm mấu chốt Khi viết về. những bẫy nhận thức thì cho rằng các. sinh viên phải chịu trách nhiệm hoàn. toàn tự động lực của Chính họ lưu ý rằng. điều này có thể khiến các nhà nghiên cứu. quay giặt đổ lỗi cho các thành viên. trong nhóm vì họ thiếu động lực thay vì. suy nghĩ như vậy anh cảm thấy người. trưởng nhóm hoàn toàn có thể tạo động. lực cho các sinh viên Nếu không làm được. như vậy thì làm việc nhóm sẽ không có. hiệu quả Đây là điều đã xảy ra trong trò. chơi gương soi khi người dẫn dắt không. chịu trách nhiệm từ việc giúp đỡ những. người chơi khác và như vậy họ đã mất đi.
Sự kết nối điều đem lại cho nhóm tính. tổng dụng trong hoạt động trách nhiệm. thực sự thuộc về người nói chứ không. phải gửi lắng nghe ừ ừ Được đấy Hay là. một số yếu tố cơ bản nhất của kỹ năng. ngẫu hứng đã giúp ích Audi rất nhiều ứng. biến ngẫu hứng chính là lắng nghe tôi đã. lắng nghe các bạn Đấy anh nói Ừ được đấy. là quy tắc cơ bản của nghệ thuật tưởng. biến đã giữ vai trò quan trọng trong. công việc của anh đối với những chuyên. gia phản ứng biến quy tắc xử đấy Hay là. có nghĩa là bạn chấp nhận những gì người. chơi khác trình bày bỏ Hồng chặn họng. hoặc chế bởi những gì họ nói và sẽ là. bạn góp ý cho mình thầm xây dựng Bạn chỉ. việc tìm cậu này vào thôi lấy ví dụ Thủy. nói nếu mà người trời nói rằng có biển. sẽ tiết kia phải những người chơi khác. ngay lập tức chặn học anh ta theo kiểu. dáng đơn giản biển đưa vào biển sân khấu.
Chứ thì mọi chuyện dừng lại tại đó như. những người chơi đó để tuân thủ theo. nguyên tắc Ừ được đấy hay là tiểu sẽ. chấp nhận những gì mà người nói đã xướng. lên họ sẽ thêm vào đó theo kiểu cô chao. biển dục bao la Đây rồi nào anh ấy ta. cũng nhảy xuống đi và thế là họ cùng. nhau xa anh mới đi cũng chính quy tắc. đồng ý và lắng nghe một cách sâu sắc này. đã phát huy hiệu quả không chỉ giữa các. thành viên trong nhóm của anh mà ngay cả. chồng những quan sát cá nhân của họ về. bản chất sự vật hiện tượng cây nhà khoa. học đã gồng hết sức tỉnh khác đặt những. thành kiến của là những gì khó quan sát. được vào để nói tôi rằng điều đó đã giúp. cho các nhà khoa học có thể nói Ừ được. đấy Hay là để khiến cho bản chất sự việc. được tự nhiên như nó vốn thế hay bị giao. tiếp với dữ liệu anh nói bạn hãy lắng. nghe đó tất cả những điều này suốt tôi.
Hiểu ra rằng một sản phẩm không thể chối. cãi của siêu mẫu hướng chính là khả năng. đồng cảm và sự kết nối của tính thấu cảm. và quyết tâm trí chính là nền tảng của. hoạt động sản tiếp. ở trường chín hoàn toàn lắng nghe bắt. đầu từ vị trí của mình. Chúng tôi đã làm việc với hàng ngàn nhà. khoa học và bác sĩ tại trung tâm và tôi. đã nhiều lần nhận thấy rằng người ta có. thể lắng nghe chưa cả khi bắt đầu sạc. tiếp với nhau bạn mừng tự từ khán giả. hình dung ra những điều kiểu như phải đã. biết những gì dối mình để bắt đầu từ đâu. mình đến nói xấu với vấn đề này tới mức. độ nào và từ sự mong muốn điều gì nếu. mình khởi đầu câu chuyện từ các chủ đề. khác thì có phải mình đã sử dụng các. khái niệm mở không thực sự hiểu hay. không bạn không Hiếu và bắt đầu trả lời. từ những điều người nghe đã biết và phải. biết rõ khi nào nên dừng lại đều không.
Gửi nghe sẽ thế nào như vậy Hiểu được. những gì người hỏi muốn nghe là rất quan. trọng và trả lời quá sớm hoặc Quá Muộn. đừng có thể về giả cảm giác bối rối và. điều hiển nhiên là nếu bạn có khả năng. giải thích bằng một số hình ảnh rõ ràng. và sẽ giúp người nghe dễ dàng hình dung. được và ghi nhớ đó Tuy nhiên đôi khi. người nghe chỉ muốn câu trả lời chứ. không phải muốn được giải thích cụ thể. hay gì cả điều đó gặp vấn đề sức khỏe Em. có muốn nghe bạn sẽ thích dài dòng và. thật chi tiết về điều đó hay không Hay. họ quá nhạy cảm với điều đó rửa họ thực. chí có chịu lắng nghe sự thật về bệnh. tình của mình tại thời điểm đó 20 tuổi. cho rằng họ cần được biết về tình trạng. hiện tại của mình hơn là bị ngồi trên. bồn kiến thức mới và đầu. có khả năng lãnh đạo tổ chức chắn không. được học hành gì về kinh doanh nhưng tôi.
Cho rằng có nhiều điểm tương đồng giữa. những gì chúng ta đã thấy khi làm việc. với các bác sĩ và nhà khoa học với kinh. nghiệm từ các nhà lãnh đạo thành công. thì bị ghét chẳng hạn ông nội viết rằng. thì đánh giá về mức độ phù hợp với một. người cứ công việc họ đang nằm ta cần. nghĩ xem họ cần giao tiếp với người khác. tốt như thế nào nhỉ Có cần cả chỉ số IQ. vẽ quy định thành công hay không được. quên bút felt một người bạn cũng biết. ông cuối cùng cũng đã học được những bài. học tương tự đã có một Khởi đầu chậm. chạp đến mức đáng ngạc nhiên ông cho. biết trong một cuộc phỏng vấn rằng hồi. còn đi học ông đã rất sợ hãi khi phải. nói trước đám đông và lần tìm cách tránh. các lớp học mà biết chắc kiểu gì cũng có. yêu cầu đó cuối cùng khi nhận ra rằng. ông sẽ phải diễn thuyết được Nếu muốn. thành công trong kinh doanh bút rét đã.
Tham gia mà quá đào tạo điều kiện là gì. Tác giả cuốn sách bắt Nhân Tâm nổi tiếng. những kinh nghiệp thu được trong các. buổi hội thảo dược chúng tôi nhận ra. rằng lãnh đạo được sức quan trọng như. hiểu cũng quan trọng không kém chính là. ở nhà lãnh đạo truyền đạt ý tưởng của họ. một mặt anh có thể yêu cầu ai đó phải. làm việc hiệu quả để chính họ không bị. anh sa thải Mặt khác anh cũng có thể. khơi dậy niềm khao khát cống hiến thể. hiện xuất sắc của nhân viên thường có. việc khích lệ tâm lý tôi đã có những bài. học kinh nghiệm từ những hạn chế của. mình trên cầu vị nhà quản lý ông chủ đó. là khi tôi buộc phải sa thải nhân viên. thì nhận ra họ gốc thuộc với vị trí công. việc từ sa thải này đối với tôi thực sự. rất khó chịu khi một người mà bạn luôn. tin lớn viên hoàn hảo cho vị trí công. việc đó giữa cuộc lại biến thành kẻ phá.
Hoại Tất nhiên là những nhân viên bị. buộc sát hại này không thực sự biến. thành những người hoàn toàn khác với. cách đây vài tháng họ được đánh giá từ. người hoàn toàn phù hợp với công việc. nhưng với tất cả sự gợi cảm và khả năng. đọc cảm xúc của mình khi đó tôi đã không. tự chọn được đúng người khi quyết định. thuê họ tôi lại xa đã có thể tránh được. việc phải cố gắng thấu hiểu họ thế nào. thì buộc phải tìm cách sa thải họ và cho. nhân văn nếu được tuyển họ vào làm tôi. có được khả năng đọc tư duy và cảm nhận. của người khác tốt hơn để tôi chịu khỏi. là nghe Học kỹ hơn anh có thể gọi diệt. đấy được giải quyết tốt hơn tôi đã hơn. một lần phát hiện ra rằng trong khoảng 5. con 10 phút đầu tiên của buổi phỏng vấn. tuyển dụng ứng viên sẽ cho tôi biết. chính xác Họ là ai Và tôi có thể mong. đợi những gì từ Họ họ thử không nhận ra.
Rằng họ đang bộc lộ mọi thứ sau này khi. tôi nhận ra rằng họ thực sự không thích. hưởng tới công việc thì chỉ đến lúc đó. tôi mới nhớ ra rằng họ đã nói trước thì. tôi như vậy chỉ là tôi không lắng nghe. mà thôi. chiều người hãy lắng nghe từ phòng họp. đến phòng ngủ. Hầu hết chúng ta đều Mắc phải một vấn đề. về giao tiếp và chúng ta không thể nhận. thấy một công ty lớn nhận thấy họ có. nguy cơ bị tin tặc tấn công những đứa. hồng lớn nhất trong tường lửa của công. ty này có khả năng chính là những khoảnh. trống trường giao tiếp nối bộ một cái. hồi từ không được Chú ý đúng mức trong. những năm qua bạn quản lý của công ty. này đã thực hiện các điều chỉnh nhỏ mẹ. mắt quãng phải mã bảo mật của họ anh. nhìn giờ thì ban giám đốc đã phải gọi nữ. chuyên gia về cầu Nhị thông tin về yêu. cầu của báo cáo đầy đủ cục thông báo tin.
Giật mình rằng bạn gửi của công ty hiện. nay rất dễ bị tấn công cụ giải thích. chọn nguyên nhân và cho đội biện pháp. khắc phục hội đồng quản trị lắng nghe. chăm chú khi coi Trình bày các gợi ý. quan trọng thay vì Lưu tâm tới các giao. tiếp sao cho hiệu quả nếu phụ trách an. ninh mạng lại cẩn thận trình bày tỉ mỉ. cấp vấn đề kỹ thuật của lỗ hổng bảo mật. hội đồng quản trị đã không thực sự hiệu. của đang nói về điều gì bởi vậy họ quyết. định các vấn đề này lại để nghiên cứu. thêm trong câu chuyện về tiền bạc nhau. trên các Trường Giang idol đã không đủ. lưu tâm tình yêu cầu ngay hiệu của các. thành viên hội đồng quản trị Họ đã không. nói về điều mà các thành viên hội đồng. quản trị đang chân trở mà chỉ nói về. những điều mà chính họ di truyền Dạ IP. trò là cần thiết và đó Tưởng túy chỉ là. các khía cạnh kỹ thuật của vấn đề chứ.
Không phải là toàn bộ bản chất của vấn. đề. em bán hàng cách thức giúp các doanh. nghiệp giao tiếp rõ ràng hơn với phần. còn lại của chúng ta và với bản thân. doanh nghiệp đó là thông qua hoạt động. bán hàng bán hàng Tất nhiên là không. giới hạn trong việc kinh doanh có thể. bán hàng chưa thì làm kinh doanh của một. hình thức bán hàng vừa diễn ra mọi lúc. giữa con người quyết định cả nhà sẽ đi. đâu trong kỳ nghỉ cũng là một dạng bán. hàng nhưng bán hàng không phải là một từ. mang ý xấu ngủ trước đây tôi từng nghĩ. như thế thì còn trẻ tuổi bị ngăn trở của. suy nghĩ bán hàng thì một bài tập trong. đó bạn đánh người khác theo ý muốn của. mình bằng các mạnh khỏe và không nói cho. biết những gì họ cần để đưa ra một quyết. định sáng suốt tôi không thấy thoải mái. tôi toàn bộ quá trình này trong một thời. gian dài điều duy nhất mà tôi bán được.
Cổ phiếu lại là chúng tôi từ có thể mua. được những cổ phiếu đó được này Lý giải. vì sao tôi cần công việc này ngay từ đầu. nhưng điều quan trọng là tôi phải thể. hiện được sự tự tin trong việc bán cổ. phiếu tuy nhiên với tất cả niềm chân. thành tôi đã đến sự mọi cuộc họp với suy. nghĩ rằng ở đó có các khách hàng tiềm. năng chị sẽ có thứ gì đó mà từ cần ở đây. cả tiền và tôi sẽ có được một khoản tiền. xe số nào đó suy nghĩ này Rốt cuộc chẳng. đưa tôi đến đâu cả thì nói chuyện của. các khách hàng tiềm năng của mình tôi đã. chỉ bận tâm đến những gì tốt phải nói để. thuyết phục họ chứ không quan tâm tới. việc họ đang nghe suy nghĩ và cảm nhận. như thế nào về bài nói của mình tôi đã. chỉ chui vào bản thân chứ không phải là. họ từ nhận thức xã hội và chiến lược. đồng cảm thì doanh số thuận lợi nghĩa là. nhân viên kinh doanh đó đã sử dụng nhận.
Thức xã hội Nhận thức xã hội trở thành. một trong những thuộc tính quan trọng. của trí tuệ cảm xúc như đang ngolan đã. mô tả trong nghiên cứu của mình comen đã. tình chỉnh khái niệm nhận thức xã hội. phải ba bước riêng biệt thứ nhất có một. nhận thức tức thời và sơ Khởi về trạng. thái bên trong của người khác sự đồng. cảm sau đó nhắm mắt cảm xúc và suy nghĩ. của họ quyết tâm trí và cuối cùng là. hiểu được Hay như cách nói nhận thức. được tình huống Xã hội phức tạp còn màn. đã mô tả nhận thức xã hội là khả năng. xác định các nhu cầu của mối quan tâm. thường không được khách hàng biểu lộ và. do đó cần trùng với các sản phẩm hoặc. dịch vụ tương ứng chiến lược đồng phạm. này tạo nên sự khác biệt giữa những. chuyên gia tiếp thị đẳng cấp và những. nhân viên bán hàng ở cấp độ trung bình. theo kinh nghiệm của riêng tôi và cho mẹ.
Nghiên cứu tôi đã đọc sự đồng cảm dường. như cũng đẹp lại khả năng kiên nhẫn cao. hơn đều với sự đồng cảm cũng góp phần. giúp một nhân viên em không có được tầm. nhìn dài hạn mà nói như cơm An đó là thứ. có giá trị đối với cả hai mặt của việc. tiếp thị theo ông nhận thức xã hội cũng. có nghĩa là phải có một tầm nhìn dài hạn. đổi thì phải đánh đổi lợi ích trước mắt. để duy trì được mối quan hệ với khách. hàng thật thú vị đã nghiện có quan điểm. rất tích cực và sự quyết đoán đó không. phải là sự cương quyết nhằm đạt được. những gì chúng ta muốn bà là sự quyết. đoán trong việc và đáp ứng bằng được. những gì khách hàng thực sự cần thận. giống như trong một mối quan hệ cá nhân. gần gũi thành công cho biết kinh doanh. đã được thể hiện qua những công trình. nghiên cứu nâng cao năng lực khi người. bán hàng đã lắng nghe khách hàng và chủ.
Động tỏa ra dấu hiệu của suy nghĩ và cảm. xúc của họ điều đó thì khách hàng tin. tưởng nhiều hơn và từ đó doanh số cao. hơn và tôi cho rằng cả hai phía đều cảm. thấy hài lòng hơn đối với một số người. làm kinh doanh Họ làm điều đó rất tự. nhiên trong khi những người khác phải. mất thời gian mới nhận ra bí quyết bán. hàng nhưng bằng cách nào đó tiếp thị dựa. trên sự lắng nghe và Tứ Du khách hàng. lại không diễn ra thường xuyên Vì sao. vậy Ừ nếu cũng một sự kết nối giữa việc. truyền chú lắng nghe và điểm mấu chốt. của vấn đề bạn sẽ nghĩ ngay rằng sự kết. nối đó là do cấu thành tự nhiên nhìn đối. với Hầu hết chúng ta luôn cần phải nỗ. lực nhiều hơn để thực sự chú ý đến những. gì người khác đang nghĩ và cảm nhận ngay. cả khi đó là người mà chúng ta quan tâm. nhất trên thực tế tôi cho rằng làm thế. nào thì giao tiếp tốt với người mà bạn.
Thân thiết nhất mới chính là thử thách. khó khăn nhất. Ở đây các cặp đôi Hãy thật sự chủ động. lắng nghe nhau ảnh của bít tất khác nhà. còn còn chẳng thể nào tìm thấy ví anh. luôn kể chuyện tiếu lâm nhưng lại Quên. béng đoạn gây cười Chỗ Trũng và những. phiền toái cũng vậy đó đã kiến những. cuộc hôn nhân tuyệt vời lầm và quy tắc. những mâu thuẫn nhỏ này có xu hướng tăng. lên vì nếu những gì từ ngày được từ các. nhà nghiên cứu là đúng thì có một cách. lắng nghe đầy nhiệt thành sẽ khiến hai. người hợp tác hơn một chút và giảm được. rất nhiều va chạm thì dụ khi đàn ông. chia sẻ việc nhà với vợ họ sẽ có xu. hướng Ân ái nhiều hơn không thật đấy họ. nói nhiều hơn thật điều gì sẽ diễn ra. nếu có thêm sự đồng cảm kết quả nghiên. cứu cho thấy rằng người ta sẽ hợp tác. nhiều hơn khi cảm giác đồng cảm tăng lên. cả mọi thứ có thể hủy hoại mối hợp tác.
Tuyệt vời đó chính là thứ âm giọng đầy. Chắc chắn cảm giác Đắc Thắng vì thực. chất là tự chiến bại tôi kiểu lên giọng. từ biết rõ tôi đã nói về cái gì Cái tục. chảy ngược ở đây nhé là lá thử giọng. điệu không hề chào đón người khác thì. vào đó à rất là gì à Đôi lúc chúng ta. nói tới người khác bằng giọng điệu này. mà bản thân không thể nhận ra chúng ta. có thể không biết được rằng ta vừa đóng. Sập Cánh cửa của người khác triệu muốn. trò chuyện trả tới kỷ nhận ra vẻ mặt của. họ giọng điệu mà chúng ta dùng có khi. còn gây hại hơn bản thân nội dung những. từ đó cách ta nói có thể thay đổi hoàn. toàn một cụm từ vốn có ý thức thì một. điều gì đó vô cùng tai hại và điều này. sẽ không xảy ra thì ta có ý thức kiểm. soát các ngôn của mình tôi đã đọc rất. nhiều mẹo để giao tiếp hiệu quả của các. cặp vợ chồng rất nhiều trong số đó đều.
Hữu ích chẳng hạn như kỹ năng lắng nghe. chủ hậu và kỹ năng tuyên bố của chủ thể. tôi vấn đề là một vài trong số những mẹo. này có thể sẽ phản tác dụng nếu bạn. không nhận thức được người khác hãy. chính bản thất bại Đang cảm thấy thế nào. cũng giống như 30 nhận thức được tâm. trạng đã ảnh hưởng đến giọng điệu của. bạn ra sao là nghề chủ động có thể dễ. dàng trở thành Cảm Giác Đối Đầu nhầm thì. những giọng điệu sau đây và sẽ thấy khác. hẳn như kiểu nói nữa chút để xem tôi có. hiểu anh không Anh và đội giá để xem tốt. hiểu đúng ý anh không nào Nếu bạn chỉ. muốn biết nhiều mẹo sạch tiếp có một mẹo. hay là hãy nhớ đủ lắng nghe chủ động với. tâm thế đối đầu bởi sẽ rất khó để tự ý. thức kiểm soát cách chúng ta nói chuyện. Nếu tâm trí ta vẫn còn một chút ít cảm. giác tiêu cực chúng ta cần tự ý thức để. có thể đạt được điều này thật sẽ rằng.
Thuật tự nhiên bởi vì chúng ta ý thức. được việc cần nói tôi một tổng rọc trung. tính ổn hòa người nghe sẽ có cảm tình. hơn bạn có thể nhận thấy sự khác biệt. khi lắng nghe những người đã được đào. tạo việc thực hiện hoạt động giao tiếp. xã hội một cách khuôn cháo máy móc các. cặp vợ chồng có thể phải trải qua một. quá thời gian đặc biệt khó khăn thì chả. tiếp với nhau bởi rất nhiều trong số đó. là giao tiếp Vì ngôn ngữ ta có thể nghĩ. rằng bản thân không hề biểu lộ cảm xúc. thật nhưng các bà vợ vẫn sẽ dàng cảm. nhận được trước hết ta cần phải hiểu rõ. cảm xúc của chính bản thân mình sau đó. và nắm bắt cảm nhận của người khác sự từ. đó nó có thể điều chỉnh được những cảm. xúc đó nếu không những cơn tăng xông sẽ. vui chảo mỗi khi bà nói chuyện ai bịt đó. chẳng dễ dàng gì chúng ta phải thực hành. liên tục cho đến khi việc điều tiết Cảm.
Xúc này trở thành bản năng thứ hai vào. ngày càng khi đó nếu chỉ có một người. điều chỉnh cảm xúc thì điều đó sẽ đẩy. mạnh nền họ. 311 đào tạo các bác sĩ đều trở nên đồng. cảm hơn khi Android nhận ra rằng mình đã. bỏ qua những cảm xúc thăng trầm của bệnh. nhân trải nghiệm đó đã thêm cụ thay đổi. cách làm việc với bệnh nhân Tôi cũng. thay đổi luôn cái cầu hướng dẫn các bác. sĩ để quan tâm sản sóc bệnh nhân tốt hơn. đầu tiền cũng phải làm là giúp các bác. sĩ hiểu rằng có thể học để trở nên đồng. cảm hơn với bảo lưu quan điểm rằng là. không phải là thứ gì đó bạn có hoặc. không có thay vào đó Hầu hết chúng ta. đều có sẵn nền tảng của tính tổng cảm. của đã giới thiệu cho họ các bác sĩ khác. về khoa học thần kinh liên quan đến động. cảm nói cách khác của dạy học cách bộ. não của chúng ta tiếp nhận suy nghĩ và. cảm xúc của người khác sau đó vì đã làm.
Tôi ngạc nhiên khi nói điều này ở chữ y. chưa bao giờ chúng tôi dạy sinh viên. điều này chẳng Tuyết tâm trí là có thực. và chúng ta hoàn toàn có thể khám phá và. nắm bắt được tâm trí của người khác đối. với các nhà trị liệu từ đi Bảo khám phá. tâm trí của bệnh nhân được coi là trọng. tâm của hoạt động điều trị sự cộng hưởng. cảm xúc đồng điệu về cảm xúc bí quyết để. có được kỹ năng đồng cảm là được sử dụng. khả năng của não bộ để phản ánh những gì. đang diễn ra trong tâm trí người khác. người làm đã nói có một cơ chế chia sẻ. tạm thời cơ chế sơ đồ hóa trong não bộ. của người quan sát từ chỉ chia sẻ tạm. thời đó đã giúp chúng ta vượt qua giai. đoạn tiến hóa để có thể tồn tại và đây. là cười chế cần thiết để tạo nên sự cộng. hưởng từ mà cảm xúc cộng hưởng cảm xúc. lại cảm giác kết nối mà chúng ta có thể. xây dựng được với người khác Chẳng hạn.
Từ việc nhìn vào mắt mọi người Cảm nhận. trường vô thức khiến cơ thể chúng ta dễ. có tình trạng đồng điệu với họ thì chúng. ta điều chỉnh bản thân mình thôi một ai. đó thì những chức năng nhân bà này sẽ. dẫn ra gần như tự động và bằng cách nào. đó chúng ta có thể có cảm sách chia sẻ. cảm xúc khi họ đồng điệu với họ về cảm. xúc. Ừ từ góc nhìn của bệnh nhân khi làm việc. với các bác sĩ về cách họ trả đổi thứ. bệnh nhân Highland Life đã quyền các bác. sĩ nên hỏi cái quan điểm của chính bệnh. nhân tiểu theo anh chị thì nguyên nhân. là gì điều này toàn nghề có phải kỳ lạ. thì rõ ràng thì thực hiện điều này hoa. đều nhận thấy một mối liên hệ sâu sắc. hơn với bệnh nhân hiểu được quan điểm. của bệnh nhân là điều mà helidroid gọi. là sự đồng cảm của nhận thức để bước. quan trọng đầu tiên để bác sĩ có thể. cộng hưởng với cảm xúc với bệnh nhân sự.
Cộng hưởng với cảm xúc đó rồi chúng ta. biết liệu bệnh nhân có cảm thấy thoải. mái thì giao tiếp với các bác sĩ 20 cảm. giác của chúng ta phải cảm giác của họ. đã dựa trên những gì Các bác sĩ như. chúng ta cảm nhận bởi New York nói hầu. hết các kết nối đều diễn ra tượng hố. các quy tắc thiết chỉ bản thân bất kể. mạch thần kinh nào trong hoạt động có. đúng thời điểm tạo ra cảm giác phản. chiếu các bác sĩ phải tránh bị cuốn theo. cảm xúc của bệnh nhân và rơi vào tình. trạng để cảm xúc lần hát ca sĩ vào cách. Tiết chế cảm xúc của bản thân anh có thể. biết được người khác đang trải qua những. gì bởi vì anh nhận ra cảm xúc của họ. trong chính mình như anh không cần phải. thể hiện sát mặt những cảm xúc đó với. bệnh nhân trách nhiệm của anh là phải. Tiết Chế Cảm Xúc của chính bản thân mình. tập huấn nhiều hơn với kỹ năng đồng cảm.
Khi tôi nghiên cứu thêm tôi thấy rằng. Helen live không phải là nhà khoa học. duy nhất dạy về sự đồng cảm với các kỹ. thuật tưởng tượng như thế năng ứng biến. tại trường Cao đẳng Boston area contains. và Alleluia muốn tìm hiểu xem liệu các. học viên có trở nên đổ cảm hơn Nếu họ. được trải nghiệm một khóa đào tạo về. diễn xuất hay không vì các diễn viên. phải vay của người khác cả nhà nghiên. cứu muốn xem của khóa học này liệu kinh. nghiệm trồng rất có thể khiến cho các. học viên Đồng cảm hơn với người khác và. chúng mình quyết tâm trí 20 để kiểm. chứng giả huy anh hỏi đã thực hiện hành. nghiên cứu nghiên cứu của học sinh tiểu. học và một nghiên cứu kiểu sinh trung. học với và trưởng tất cả học viên đều. trải qua bài kiểm tra tiêu chuẩn về đồng. cảm và quyết tâm trí trước và sau quá. đào tạo để xem hoa đào tạo có hiệu quả.
Gì vẹo 20 cả hai nhóm học viên tự đào. tạo về diễn xuất để cho thấy sự tiến bộ. đáng kể về điểm số đồng cảm thành thiếu. niên Thậm chí có thể hiện nhiều tiến bộ. hơn so với những em nhỏ hơn họ đã đạt. được những thành tích đáng kể không Chỉ. về mặt đồng cảm mà còn cả trong bài kiểm. tra phải quyết tâm trí các nhóm kiểm. soát được đào tạo từ các loại hình nghệ. thuật khác Chẳng hạn như đào tạo âm nhạc. hoặc nghệ thuật thị giác cũng cho thấy. sự tiến bộ như vậy chỉ có nhóm được đào. tạo về kỹ năng sân khấu là làm được điều. đó ta nghiên cứu khác cũng cho thấy kết. quả tương tự việc rèn luyện khả năng ứng. biến và rất Nói chung đường để đến những. tiến bộ trong các bài kiểm tra tiêu. chuẩn từ thiết kế để đo lường khả năng. kết nối của một người với trạng thái tâm. trí của một người khác Ừ bác sĩ event. cặp làm lease có cả tá báo cáo về những.
Lợi ích mà cách tiếp cận thuộc kết nối. cá nhân này mang lại những rất nhiều. người đã bỏ qua chúng cần phải có một. người có kỹ năng giao tiếp tục nhiều bác. sĩ gặp làm điếc mới có thể đảm nhận được. công việc này Hãy trải nghiệm đừng nói. nghiệp EVN và các nhân viên của chúng. tôi đã phát triển các trò chơi và bài. tập giúp sinh viên Y Khoa từng bước trải. nghiệm từ ngữ có thể gợi ý cho bạn một ý. tưởng những chú Tôi nghĩ rằng cần có. trải nghiệm để thay đổi bạn nó giống như. lời quyết Thiêng của Hiền chết đối với. các nhà văn hãy thể hiện Đừng chỉ nói. suông rộng hơn là đừng chỉ nghe kể cái. ảnh động và thay đổi. các mẹo mặc dù không thích chúng nhưng. tôi phải thừa nhận rằng các mẹo đồng thì. rất hữu ích dưới đây là một vài mẹo và. bản thân tôi thì rất tốt bà Quy tắc bà ý. số thứ nhất thì tôi nói chuyện với khán.
Giả tôi cố gắng để không nói quá bà ý họ. không thể ghi nhớ nhiều hết ba ý và bản. thân tôi cũng không thể chuyện thực tế. tự giới hạn bản thân bằng việc chỉ tập. trung vào một tí lớn Thậm chí còn tốt. hơn nhưng bà ý là ổn rồi thứ hai tôi cố. gắng giải thích những ý tưởng khó khăn. hoặc bằng cách khác nhau một số người. không thể hiểu được những điều tốt nói. theo hai cách đầu tiên nhưng có thể hiểu. như tôi nói theo cách khác điều này cho. phép họ hướng theo khách mà bản thân họ. thấy dễ hiểu thứ ba tôi cố gắng tìm một. cách tinh tế để nhấn mạnh gấp 3 lần và. một ý quan trọng điều này cũng mang lại. tác dụng tốt hơn nhưng dù tôi có tìm. thấy một vài lời khuyên hữu ích như bữa. trước vốn của tôi Các bạo này có vẻ. không hiệu quả vì chúng không được củng. cố bằng kinh nghiệm hoặc bằng một câu. chuyện sinh độc những điều tưởng giúp.
