Nội Dung Bài Đồng Dao Tay Đẹp

3 Likes comments off

ꋖꀍơ ꀍꁲꂖ

Đồng Dao Tay Đẹp ❤️️ Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án
Đồng Dao Tay Đẹp ❤️️ Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án ✅ Bố Mẹ Đừng Quên Đọc Cho Bé Nghe Bài Thơ Viết Về Bàn Tay Đẹp Dí Dỏm Bên Dưới Nhé.<


ꋖꀍơ ꀍꁲꂖ

Đồng Dao Tay Đẹp ❤️️ Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án

Đồng Dao Tay Đẹp ❤️️ Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án ✅ Bố Mẹ Đừng Quên Đọc Cho Bé Nghe Bài Thơ Viết Về Bàn Tay Đẹp Dí Dỏm Bên Dưới Nhé.

NỘI DUNG CHÍNH

Đồng dao: Tay đẹp
Tác giả: Chưa rõ

Một tay đẹp

Hai tay đẹp

Ba tay đẹp

Tay dệt vải

Tay vãi rau

Tay buông câu

Tay chặt củi

Tay đắp núi

Tay đào song

Tay cạo long

Tay mổ lợn

Tay bắt vượn

Tay bắt voi

Tay bẻ roi

Tay đánh hổ


























Thohay.vn Tặng Bạn ❤️️Bài Thơ Tay Ngoan ❤️️ Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án Trọn Bộ

Tranh + Hình Ảnh Bài Đồng Dao Tay Đẹp

Giáo Án Bài Đồng Dao Tay Đẹp

Chia sẽ giáo án bài đồng dao tay đẹp cho các cô cùng tham khảo

I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức, kĩ năng:


  – Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.

  – Trả lời được các câu hỏi của bài thơ bài đồng dao gì ?

  – Hiểu nội dung bài:

     +cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động;

     + nếu để nó trôi qua sẽ không lấy lại được.

2.Phát triển năng lực và phẩm chất:

  – Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học:

     + phát triển vốn từ chỉ người,

     + chỉ vật;

     + kỹ năng đặt câu.

  – Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động.




















II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

  – GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

  – GV treo tranh lên bảng.

  – GV giới thiệu bài rồi ghi tên bài lên bảng.

  – HS mở SGK chuẩn bị học bài.

  – HS: Vở bài tập




III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

  – Gọi HS đọc bài thơ Đi Học

  – GV hỏi nội dung trong bài thơ HS vừa đọc xong

  – Nhận xét, tuyên dương.










2. Dạy bài mới:
 a. Khởi động:


  – Kể lại những việc em đã làm ngày hôm qua?

  – GV dẫn dắt, giới thiệu bài.


 b. Khám phá:

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

  – GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm.

  – Hoạt động HS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ.

  – Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ buông câu, bắt voi,






 b. Khám phá:

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

  – GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm.

  – Hoạt động HS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ.

  – Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ buông câu, bắt voi,

  – Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.








* Hoạt động 2:

Trả lời câu hỏi.

  – GV gọi HS đọc lần lượt các câu hỏi trong sgk

  – GV cho HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện các câu hỏi trong sách giáo khoa

  – GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

  – HS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ.

  – Nhận xét, tuyên dương HS.








* Hoạt động 3:

Luyện phát âm.

 – Gv cho Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.

 – Chú ý theo dõi Hs đọc để phát hiện thêm các từ cần luyện phát âm, các câu cần chú ý ngắt giọng và các em mắc lỗi.

 – Các từ đó có thể là 

 – Hướng dẫn Hs ngắt nhịp thơ.

 – Giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng. Yêu cầu hs tìm cách đọc và luyện đọc các câu này.








Luyện đọc lại: 

  – Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối.

  – Nhận xét, khen ngợi.


Luyện Thi đọc.

  – Gv đọc mẫu lần 1.

  – Nối tiếp nhau đọc bài theo tổ hoặc theo dãy bàn. Mỗi em đọc 1 câu. Đọc từ đầu cho đến hết bài.

  – hs đọc từ khó.

  – Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc bài vòng 2.

  – 5 đến 7 hs đọc bài cá nhân.

  – Cả lớp đọc đồng thanh.

  – Gọi hs đọc chú giải.  

  – Cả lớp đồng thanh đọc lại các câu này.

  – Chia nhóm và luyện đọc trong nhóm của mình.

  – Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân.

  – Nhận xét, cho điểm.




















* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

   – Gọi HS đọc lần lượt các yêu cầu sgk

   – Cho HS trả lời câu hỏi

   – Tuyên dương, nhận xét.

   – Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm được.

   – GV sửa cho HS cách diễn đạt.

   – Yêu cầu HS viết câu vào bài

   – Nhận xét chung, tuyên dương HS.












3. Củng cố, dặn dò:

   – Hôm nay em học bài gì?

   – GV nhận xét giờ học.

   – dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài mới




Thohay.vn Chia Sẽ ❤️️Bài Thơ Tay Đẹp Mầm Non  ❤️️ Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án Trọn Bộ